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    濰坊三中第四次教學推進會

    編輯:田志新   審批:蔡勝   發布時間:2017-01-12


    程新民

    一、三基生態課堂的“十個必須”

    1.必須達到三基生態課堂23個課型的要求

    激情課堂  互動課堂  人文課堂

    開放課堂  個性課堂  體驗課堂

    探究課堂  科學課堂  高效課堂

    2.必須重視和落實目標定向

       ①學習“三標課堂”精髓:設置目標、達成目標、反饋目標。

       ②課堂提振、課堂導入(九法)必須有,且與展示目標有機結合。

    目標解讀應反復強化,并有師生互動,時間應為13分鐘。

       ③出示“學習目標”而非“教學目標”(導學案皆改為學案)。

         學習目標有反饋和回扣的過程,時間應為13分鐘。

    3.必須引導和培養學生的學習方法和方式

       ①聽:師講生聽,必須控制在課堂的1/3時間。

       ②說、讀、寫、議、辯、思:必須占到課堂的2/3時間。

       ③不同知識點、鏈應盡量采取不同的學習方法。

    4.必須強化動手能力加強當堂訓練

        ①讓學生的說和做最大化,做主要是寫。

          課堂一半是海水,一半是火焰。海水主要是靜寫。

        ②不論文科理科,學生必須動手寫。文科關鍵字、詞、句、段落、

    要點;理科概念、定理、公式、解題步驟、歸納總結。

          當堂訓練和書寫時間一般應在1015分鐘。

        ③演草本、筆記本很重要!應與學案一起留下學生手跡!

    5.必須將小組生成作為三基生態課堂的主要形態

        ①將多數和主要問題在啟發的前提下放給小組,教師重點解決疑難。

       ②小組學習流程:個體自學、思考、作業→對子交流、檢驗、互批→小組討論、認定、生成→組間展示、交流、碰撞→教師肯定、矯正、釋疑。

       ③教師必須通過激勵,讓學生有獲得感和小組集體榮譽感。

    智慧小組、勇敢小組、積極小組、和諧小組……

    智慧之星、解題大王、閱讀明星、百科先生……

    6.必須精心設計和駕馭提問環節

        ①精心設計提問問題,使其有價值、估其有變數。

        ②一堂課以每組一個問題為宜,盡量提問后面的。

        ③集中回答注意力,注重回答知曉率!

    7.必須加強板書設計和多媒體應用控制

        ①板書設計是備課的重要內容和教學基本功。應充分展示本節課的知識要點及內在結構與邏輯。

        ②規劃好“二黑一白”的展示內容,課后留下一個有印象的畫面。

        ③多媒體的作用是增加現代氣息、色彩感,對教材起整理、補充、拓展和實景化作用,切忌不用、庸用和濫用。

    8.必須采取激勵手段提高課堂活躍度

        ①教師要有激情和煽動力,帶著熱情和激情上課!

        ②課堂必須10分鐘有笑臉,5分鐘有笑聲,教師激勵性語言應占到語言量的1/10以上。

        ③一堂課必須有一兩個現實生活和最近發生的知識點、事件點、

    思考點,要接地氣、人氣、生活氣息。

    9.必須具有時間把控能力注重課堂收攏

        ①備時間、備環節、備流程,克服時間到車沒到。

        ②課堂必須收攏,23分鐘歸納、總結、延展。

        ③拖堂是個壞習慣!

    10.必須加強教學設計學案設計和課堂效果預計

    ①教學設計重點是時間設計、環節設計、難點突破設計。

    ②學案設計應增強針對性,注意分類、容量和難度。

    ③課堂效果預計應預計課堂的氣氛、思維的發散和隨機發生。

    二、三基生態好課的標準(2016年版)

    1.好課在設計(目標 掌控)

    2.好課在結構(環節 流程)

    3.好課在交流(討論 展示)

    4.好課在訓練(動手 內化)

    5.好課在激勵(情感 快樂)

    6.好課在生成(智慧 創思)

    三、三基生態課堂的作用

      1.課程具化

         2.教材活化

            3.知識固化

               4.能力強化

                  5.方法內化

    近期學習:

               《三基生態課堂》

               《名校推進簡報》

               《齊魯文學》

               《走向卓越》

               《一鳴驚人》

       學習要求:

    12月15日提交學科三基生態課堂論文一篇,

                以部為單位評選,1220日各處上傳宣傳部三篇。

                                

                                                                         

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