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    山東省濰坊第三中學

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    濰坊三中課程提升工作概要

    編輯:田志新   審批:蔡勝   發布時間:2017-01-04


    一、思路與目標

    課程是學校的核心競爭力課程是教育思想、教學理念的集中體現,是落實培養目標,支撐辦學行為、促進學生素質全面發展的主要載體;也是創建學校特色、提高教師專業化程度、提升學校管理水平的重要平臺。我校課程建設以《國家基礎教育課程改革綱要》為指引,以《濰城區教育局“課程提升年”實施方案》為指導,以立德樹人和全面提高學生的核心素養為目標,確立了“三位一體”的課程目標:學生個性發展目標、教師專業發展目標、學校特色發展目標。

    1.學校層面:加強設計,構建使“立德樹人”和“核心素養”落地的課程體系,解決好學校品牌建設和核心競爭力問題。重點是針對傳統老校擁有陳介祺、郭味蕖、于希寧等名家的特點,通過課程彰顯學校文化底蘊,振奮學校精神,發揚優良教風、學風,建設學校高雅文明的育人環境,增強學校的核心競爭力。

    2.學生層面:通過“3570”課程體系,豐富和轉變學生的學習方式,真正使學習成為快樂,高效成為結果。讓學生有更多的機會獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗,促進學生素質能力和個性化發展,讓學生“學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創造”。

    3.教師層面:通過校本課程,解決教師專業化發展的核心素養和能力。通過校本課程的開發和實踐,提升課程意識,促進教師的專業提高,進而打造一支有研發能力、有創新精神、一專多能的教師隊伍。



    二、實施與評價

    (一)注重系統化,建立科學規范的課程體系

    1. 確立“3570”課程體系:三個層級,即國家課程、地方課程、校本課程;五大板塊(校本課程),即文化特色課程、核心素養課程、學科整合課程、藝體競技課程、體驗實踐課程;70,即開設七十門校本課程。


    2.確立了“垂直分段式”的課程管理體系:



    3.確立了“內+外”的師資模式:


    (二)增強操作性,確立“三結合”的實施策略

    1. 師資配備:內部培養和外部引進相結合。

    實行以外帶內,打造專業化教師團隊。內樹責任和使命意識,籍以制度化建設,調動教師積極性;外引社會名人,集教育界老領導、文化界知名人士、熱心家長之合力,如聘請了區人大副主任陳德剛擔任學校篆刻課程總顧問,“萬印樓”篆刻社成員譚偉峰擔任講師,邀請山東省楹聯協會主席高寶慶、濰州楹聯藝術研究會主席張元茂擔任楹聯課程顧問。

    2.組織形式:學生自主選課和走班制相結合。

    在構建豐富、多元課程體系的基礎上,給予學生充分的信任和尊重,由其自主選擇喜愛的校本課程,并實行“走班教學”,個性化定制,較好地做到了因材施教,促進了學生的個性發展。

    3.教學方法:課內學習與課外實踐相結合。

    學校將課堂學習和課外實踐相結合,使課程建設做到了“知行合一”:陳介祺金石文化的同學到萬印樓、郭味蕖美術館等進行參觀臨摹,攜篆刻技藝走進了全國文展會,參加了9月舉辦的“中國·濰城陳介祺藝術節”。將來一批批學子從三中走出,他們留下的是一方方印章,帶走的是萬印樓篆刻文化的薪火相傳。

    (三)立足特色化,打造傳統文化課程的核心品牌

    漢語是中華民族的根脈,語文是中小學的工具課程和最基本的課程,詩詞、楹聯語文表達的最高境界,我們應該開設詩詞、楹聯課程;詩詞楹聯的彰顯形式主要是書法,因此應該開設書法課程;語文的意境可以通過書畫表達,因此開設美術國畫課程;書畫都需要加蓋印章,都應該開設篆刻課程。

    基于語文的核心素養,開設了詩詞、楹聯課程,基于高靖、蔣華亭、蒯憲等三中書法名家,開設了書法課程;基于于希寧、郭味蕖等三中走出的國畫大師,開設了美術國畫課程;基于“萬印樓”在三中,開設了篆刻課程;基于濰坊市首個漢字體驗館在三中建成,開設了漢字體驗課程。上述課程有一定的內在聯系,都是中華文化的重要組成部分,都是“立德樹人”的一部分。

    1.詩詞課程,讓學生作好中國文。

    利用校本教材《北海詩詞》,引導學生誦經典、習創作,并將學生優秀作品整理發表。

    2.楹聯課程,讓學生悟出中國韻。

    利用校本教材《國學明珠楹聯文化》開展楹聯教育,引導學生欣賞、創作楹聯,并與中考接軌,使楹聯這一傳統文化形式薪火相傳。

    3.書法課程,讓學生寫好中國字。

    利用歷史文化資源,建立三中書法教室、書法云教室、楹聯創作室、書法楹聯長廊,讓學生練習書法,體會書法之美。

    4.國畫課程,讓學生畫出中國魂。

    利用學校文化資源,建立于希寧書畫展室、郭味蕖美術展室、三中書畫展室,形成文化氛圍,并通過開設國畫課程讓學生練習國畫,體會國畫之美。

    5.篆刻課程,讓學生刻出中國心。

    依托“萬印樓”,利用校本教材《陳介祺金石文化》,開設篆刻課程,建立篆刻社團,方寸之間,讓傳統文化根植學生心中,刻出一方天地,篆出精彩人生。

    6.漢字體驗課程,讓學生做好中國人。

    通過六大傳統文化課程開設,加強傳統文化的研究,讓傳統文化在學生身上生根發芽,形成愛國、愛校、愛傳統文化,讓我們的孩子成為打上“文化三中”烙印的三中學子。

    (四)強調研究性,把教材研發作為課程深化的主要途徑

    1.成立課程研發中心,深入挖掘課程深化之源。

    學校成立課程領導小組、課程研發編輯部,對教材研發進行長遠規劃:今天:我們的文化特色校本教材——《國學明珠楹聯文化》《陳介祺金石文化》已成為學生、家長有口皆碑的校本教材;明天:我們的《于希寧國畫文化》《郭味蕖美術文化》《十笏園歷史文化》將更加精彩。

    2.堅持“生動、生本、生活”三原則,瞄準“立德樹人”之基。

    在校本教材的編排上,我們遵循三個原則:一、生動性原則,堅持圖文并茂、生動有趣;二、生本性原則,注重學生的體驗和認知特點,由故事引出理論,由知識引到實踐;三、實踐性原則,引導學生自主探究。

    3.加強使用,注重推廣,行助學生個性發展之實。

    《陳介祺金石文化》《國學明珠楹聯文化》樣稿都經中國書協主席蘇志澍先生審定,并被列入全區統一使用的教材。

    (五)夯實平臺,確保一流的場地標準和環境氛圍

    1.以漢字金石文化園為平臺,彰顯古文字魅力,展現魅力濰城、文化濰城。

    漢字金石文化園集書法云教室、漢字體驗教室、篆刻研修室、萬印樓、漢字園五位于一體,融教育、展示、娛樂等功能于一身,是一所現代化、多功能的文化教育基地,它極大豐富了學生課外實踐途徑,推動了書法漢字教學、篆刻課程、金石文化的傳承與發展,成為互聯網+教育的標桿項目。

    2.以三中美術館為平臺,彰顯學校深厚書畫根基,展現文化三中、多彩三中。

    由中國書法家協會主席蘇士澍先生題寫館名的“三中美術館”占地500平方米,分為三大展室,擁有書畫作品近千幅,它集中體現了文化濰城、教育濰城的清韻雅風和精神氣度,展示了文化三中、多彩三中的豐厚積淀和辦學水準。

    3.以師生楹聯文化展區為平臺,彰顯三中師生清韻雅風和精神氣度,展現儒雅三中、魅力三中。

    上半年,三大展區為千名學生提供了校本課程學習場所,并迎接了來自全國近10個省、直轄市的20多個代表團,參觀人數近400人。

    (六)突出過程性,切實取得課程實效

    1.實行走班制教學。在構建豐富、多元課程體系的基礎上,給予學生充分的信任和尊重,由其自主選擇喜愛的校本課程,并通過“走班教學”,個性化定制,做到因材施教,促進了學生的個性化發展。

    2.舉辦濰坊三中首屆課程節。學校將于10月下旬舉辦首屆課程節,全面展現學生課程建設成果,為學生提供一次展現自我、匯報成果、價值呈現的盛會,為課程提升年獻禮。

    3.開展好課程評價。確立了“立體 多元”的評價方式,對課程效果從不同的評價主體和評價內容進行多維度評價,確保課程效益。

    三、成果成效:

    1.助推了教學質量的全面提升。在今年的中考中,我校全A人數為7人,上線率全區前茅;在初二生物、地理WAT中,雙A人數達80人。過硬的教學質量贏得了社會的良好口碑,今年初一錄取新生800余人,仍不能滿足廣大家長對三中優質教育資源的強烈需求。

    2.培養了大批富有文化氣質的三中學子。我校的篆刻校本課程,培養了200多名篆刻小能手;國學明珠楹聯文化讓全校的許多教師和廣大學生成為楹聯愛好者,并在全國文化現場會進行了推介。在文化特色課程的熏陶下,在學生們的心中播下了中華文化精華的種子,使他們積淀文化底蘊,開闊眼界和心胸,塑造更為高尚的人格。

    3.打造了富有獲得感、成就感的教師隊伍。課程的推進激發了廣大教師對課程的研發能力,提升了教師水平。校外指導教師的引進也帶動了我們學校自身水平的提高。近年來,我校有3名教師被評為省級優秀教師,2名教師被授予“濰州名師”稱號,50多名教師在各級課堂大賽中獲獎。

    4.形成了具有強大正能量的社會影響力。傳統文化瑰寶在三中學子中得到薪火相傳,我校的篆刻校本課程,培養了200多名篆刻小能手,在全市的各所學校中成為佼佼者?!拔幕厣n程”這一品牌也聲名遠播,我校有兩本文化教材獲山東省優秀校本教材獎;國學明珠楹聯文化讓全校的許多教師和廣大學生成為楹聯愛好者,并在全國文化現場會上進行了推介;《中國教育報》《中國教育學刊》、《濰坊日報》、濰坊電視臺等媒體給予大量報道;我校作為首屆中國陳介祺藝術節的重要活動現場,舉行了漢字金石文化體驗館開館儀式,中國書法家協會主席蘇士澍、濰城區委書記王兆輝等領導蒞臨學校,并對學校文化特色課程給予了高度評價;教師節前夕,濰坊市委副書記、市長劉曙光、市教育局局長徐友禮一行到我校走訪,對我校課程建設給予了充分肯定。

    實踐證明:文化是一所學校的靈魂和根基,作為濰坊三中而言,我們的根就在腳下的這篇古老的土地上。我們愿扎扎實實的扎根于此,將傳統文化課程做大做強,真正把“教育濰城 文化三中”的品牌做大做強。





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